Hoy a los ciudadanos del mundo nos han tocado vivir de grandes desafíos en los últimos cincuenta años, y enfrentamos grandes desafíos, un conjunto de transformaciones económicas y sociales han cambiado la base material de nuestra sociedad Quizás los alumnos que hoy asisten a nuestras aulas, no conciben que en los 60´s, solo hubiera tres canales de televisión, no había fotocopias, celulares, ni equipos de video en las casas y las tareas las ilustrábamos con recortes de revistas o estampas compradas en la papelería.
La educación no está al margen de estos retos, quizás como lo menciona Papert en su documento Replantearse la educación en la era de los ordenadores no han sido los cambios tan drásticos como en otras áreas, pero creo que estas tecnologías nos han alcanzado y ya no podemos dar marcha atrás y rivalizar con la tecnología, es momento de aliarnos y construir nuevas estrategias para despertar su interés
La integración de las TIC en distintos campos de la actividad humana, así como el impacto que en la vida cotidiana han generado, imponen cambios en los paradigmas e impulsan a mirar de manera crítica, la educación, la enseñanza, los procesos de aprendizaje, así como los recursos y elementos mediadores de la práctica en el salón de clase.
Si consideramos como incorporan nuestros alumnos estas tecnologías a su vida diaria, nos daremos cuenta que forman parte de su vida cotidiana, que cada día desde edades más tempranas hacen uso de ellas de una forma natural y casi rutinaria, las utilizan tanto para obtener información, música, fotos, video, o como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional y manejan mucha más información de la que ellos manifiestan, y mucha de esta no es precisamente lo que quisiéramos para ellos, pero como guías y formadores podemos en algunas ocasiones orientarlos hacia el uso de estas para su crecimiento académico y personal, además también podemos aprender mucho de ellos, y en ese intercambio de experiencia y manejo de tecnología, todos salimos beneficiados
Estás propuestas, centradas en el estudiante y en el aprendizaje, están ayudando a reconceptualizar la educación, la práctica docente, el proceso enseñanza-aprendizaje, la relación maestro-estudiante y el papel de la escuela. Se están proponiendo nuevas maneras de acceder al conocimiento, a la construcción grupal, al trabajo colaborativo; a la conformación de comunidades de aprendizaje y al desarrollo de habilidades superiores de pensamiento.
Existen en la actualidad mucha información disponible en Internet destinadas a docentes explicando el concepto, características, proceso de creación y aplicación de diferentes estrategias como espacios de interacción, pero para llevar a cabo esto, hoy más que nunca los docentes debemos actualizarnos en todos los aspectos, y mantener una ACTITUD de apertura a los desafíos y los retos de esta nueva era digital. Porque lo que mas no limita para crecer en todos aspectos es una actitud negativa.
Es parte del proceso de cambio que propone la RIEMS, ya que actualmente no podemos únicamente colmar de información a los alumnos, este tipo de educación ya no va con las situaciones que se viven en el mundo, claro que son importantes los contenidos, pero estos deben ir sumados a un desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.
Hay que formar individuos competentes, que puedan ser, hacer y tener un desarrollo integral ante los retos de la humanidad.
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